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学术视点 | 聚焦“四史”学习教育,打造融媒体爆款产品

作者:张平照  梁修明

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教育|新媒体|舆情

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摘要

聚焦“四史”学习教育,宝安日报社全域融合传播,打通版面页面、网上网下,传统媒体和新兴媒体比翼齐飞,实现新闻传播的全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展,以手绘长卷、综合电子地图、微视频等创意形式,多角度、全方位、立体化展现基层“四史”学习教育良好势头和实践成果。

关键词

“四史”学习教育   融媒体报道   爆款产品

舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化,充分发挥县市党报在打通舆论引导“最后一公里”的重要作用,必须构建全媒体传播体系,全域深化媒体融合,进一步激活传播力、增强引导力、彰显影响力。聚焦“四史”学习教育,宝安日报重磅推出创意策划“四史”学习教育主题地标手绘长卷、“百年风华耀初心”“我为群众办实事·红色力量引领美好生活”等融媒体系列报道,宝安湾客户端、宝安日报微信公众号、宝安日报视频号、宝安日报微博等推出“云端”报道,进行全域融合传播,打通版面页面、网上网下,赋能传统媒体和新兴媒体比翼齐飞,实现新闻传播的全方位覆盖、全天候延伸、多领域拓展,以手绘长卷、综合电子地图、微视频等创意爆款形式,多角度、全方位、立体化展现基层“四史”学习教育良好势头和实践成果,广受好评。

激活传播力

随着互联网信息技术的迅猛发展和社会生产生活方式的不断变革,媒体融合步入深度相融阶段,全媒体不断发展,“四全媒体”应运而生,信息无处不在、无所不及、无人不用,导致舆论生态、媒体格局、传播方式发生深刻变化,新闻舆论工作面临新的挑战。

移动互联网已经成为信息传播主渠道,网民规模、网络视频用户规模不断扩大,从一个方面说明,蓬勃发展的移动互联网已成为信息交融的集散地、社会舆论的策源地、思想交锋的主阵地,给基层新闻舆论工作带来重大而深刻的影响。基于时空逻辑和职能属性而言,作为县市党报的一面旗帜,宝安日报在“四史”学习教育中,发挥着承上启下和打通舆论引导“最后一公里”的重要作用,必须要把围绕中心、服务大局作为基本职责,胸怀大局、把握大势、着眼大事,坚持守正创新,找准工作切入点和着力点,做到因势而谋、应势而动、顺势而为,聚焦、挖掘、激活基层广大党员干部群众可学可知可感的“四史”资源,在“润物细无声”中起到良好引导效果。

一张党报,上连党心,下接民心。创刊于1993年7月1日的宝安日报,在历史的发展进程中,把握时代脉搏,遵循新闻规律,立足媒体所能,对接区域所需,增叠扩版,以高度的政治自觉和深厚的人民情怀,肩负宝安区、光明区、龙华区机关报职能,兼具社区报特点,是宝安区、光明区、龙华区党委政府进行治区理政、深化基层治理的重要抓手,是传递汇聚基层干部群众声音的重要平台,在新闻报道、舆论引导、服务群众、反映民声等方面,发挥着重要的排头兵、主渠道、主阵地作用。

县市党报是我国党报序列中最基层的主流媒体,是我国党报新闻舆论战线的前沿战斗堡垒和战斗单位,在党报舆论阵地体系中肩负着十分重要的职责使命,发挥着非常重要的支撑作用。宝安日报清醒而敏锐地认识到,作为深圳党史的红色起源地,宝安红色资源丰富,红色基因代代相传,红色足迹熠熠生辉。为此,深入挖掘辖区特色鲜明的“四史”资源禀赋,充分发挥“机关报+社区报”的职能属性,自觉提高政治站位,坚持正确舆论导向,提前谋篇布局、精心组织策划,重磅推出创意策划“四史”学习教育主题地标手绘长卷、“百年风华耀初心”“我为群众办实事·红色力量引领美好生活”等融媒体系列报道,构建生动形象、深入浅出、多元多维的全媒体报道格局,以党报主流媒体的责任和担当,赋能爆款新闻作品以强大的融合传播力量和思想价值内涵,助力推动“四史”学习教育深入群众、深入基层、深入人心。

增强引导力

落脚到基层党报媒体的新闻实践,关键是以优质的思想内容、新颖的呈现形式、生动的表达方式,来不断提升新闻报道的吸引力、感染力。做好“四史”学习教育宣传报道,传承红色基因,赓续精神血脉,汲取奋进力量,必须要全媒体、全方位、多角度聚焦“四史”学习教育的生动实践和成效成果,更好地发挥浸润人心、深入人心、凝聚人心、推动发展的重要功用。

宝安“四史”学习教育主题地标手绘长卷融媒体报道,聚焦党员干部群众身边可知可感可学的主题地标,以“手绘长卷+视频”的形式推出,以“百年风华·红色宝安湾”“潮起西岸·奋进宝安湾”“淳厚乡土·温情宝安湾”“党心凝聚·为民宝安湾”为主线,守正创新、生动鲜活进行精彩呈现。

“要把红色资源作为党史学习教育的生动教材,发挥好革命遗址遗存、纪念场馆等的宣传教育功能,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,砥砺初心使命,赓续精神谱系,做到见人见事、见思想、见精神、见行动。”①聚焦宝安丰富的红色资源、厚重的红色基因,在“四史”学习教育主题地标之“百年风华·红色宝安湾”宣传报道板块中,既有点燃深圳红色革命星星之火的中共宝安县第一次党员代表大会旧址,也有抗战期间深圳地区第一个革命政权机构东宝行政督导处旧址,还有为纪念传承革命先烈英勇无畏、舍生忘死的红色基因而建的洪田七烈士纪念碑等。

永葆“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风 ,是新时代基层党员干部群众奋斗不息、奋进不止的鲜明品格。聚焦新时代宝安努力续写更多“春天的故事”的生动实践和精彩缩影,“四史”学习教育主题地标之“潮起西岸·奋进宝安湾”宣传报道板块中,既有以国际化标准打造的滨海文化公园,也有带动会展经济成为深圳经济新的增长点的深圳国际会展中心。

“四史”学习要同总结经验、观照现实、推动工作结合起来,同解决实际问题结合起来,聚焦“我为群众办实事·红色力量引领美好生活”这一重要着力点,“四史”学习教育主题地标之“党心凝聚·为民宝安湾”宣传报道板块中,既有凝心聚力服务基层党员群众的宝安区党群服务中心,也有为来宝安的人才专家、创业者打造生产、生活、生态“三生融合”的美好家园。

“四史”学习教育宣传报道必须要在融入日常、彰显特色、取得实效上下功夫、见真章。在新闻报道实践中,宝安日报重点聚焦党员干部群众喜闻乐见的形式、内容,立足区域文化特质,挖掘区域红色资源,创新呈现方式,转变话语体系,增强议题设置,赋能理论思想,发出权威声音,强化舆论引导,在润物细无声中增强了报道感染力、凝聚力和公信力。

宝安作为深圳党组织的起源地,如何让“四史”学习教育“飞入寻常百姓家”,使之家喻户晓、入心入脑,真正往深里走、往实里走、往人民群众的心里走?这是基层主流党报媒体必须直面的重要现实问题。

为此,在宝安党史党性教育馆开馆之际,宝安日报以“百年风华耀初心”为主题,推出《宝安红色印记及使命传承》《追寻红色足迹  传承红色基因》等系列融媒体报道,有机贯穿革命、建设和改革时期,涵盖红色印记、创新发展、改革开放、党建引领、经济建设、基层治理等多个主题内容。

彰显影响力

“好的思想、观点、内容,需要通过生动的形式、多样的手段来表达。”②宝安日报“四史”学习教育主题地标融媒体报道,图文并茂、生动鲜活,新闻文字、图片、视频兼具,辅之以详细地址、交通路线、温馨提醒等元素 ;手绘画卷同时还以“沿着红色足迹  赓续百年初心”为主题,深入挖掘、系统呈现宝安“四史”学习教育主题地标的历史文化内涵、城市精神品格、时代价值意义等,有效地增强了新闻宣传报道的吸引力、感染力。

“在舆论环境、媒体格局、传播方式深刻变化的大势下,坚持创新不仅是技术要求,更是政治要求 ;不仅是业务素养,更是政治素养。”③宝安日报“四史”学习教育主题地标融媒体报道,从细节上看,无论是整体版式风格、主题地标呈现,都可谓是构思巧妙、匠心独具;从时空上看,宣传报道要素既有时间内涵,也有空间意蕴,纵横交织、精彩纷呈 ;从艺术上看,绘画线条与画面结构有机融合,古朴别致,感染力强,通俗易懂。

“在文化意义上,‘县’是地方文化样态的承载空间,也是区域社群行为规范、伦理意识、人际观念等的实践空间,具有价值和制度共同体的持久意涵。”④如何提升县(区)域主流党报媒体的影响力,充分发挥“打通宣传工作最后一公里”的重要作用,努力使之成为县(区)域文化挖掘、生产、传播,以及治县(区)理政的有机组成和重要抓手?宝安日报在新时代的实践探索中给出了答案。

具体到新闻舆论工作中,要以创新基因重构媒介认同、挖掘文化内涵、赋能文化自觉、凝聚文化认同,在新闻传播、舆论引导的进程中,使广大受众更好地理解县(区)域文化传统,激发县(区)域文化共感,黏合县(区)域文化社群,深化政治认同,推动县域治理体系和治理能力现代化,这是一条重要的实践发展路径。

在新闻实践中,宝安日报遵循导向为魂、移动为先、内容为王、创新为要的原则,以媒体深度融合为方向路径,建立融合传播矩阵,打造融合产品,形成了网上网下同心圆,不断增强新闻报道的传播力、引导力、影响力,使正能量更强劲、主旋律更高昂。宝安日报创意策划“四史”学习教育主题地标融媒体报道,采用“手绘长卷 + 视频”的形式,古朴典雅、大气厚重,新颖有趣、引人入胜,依托科技融入二维码元素,用手机扫码就能在线观看实地实景讲解,在“云端”追寻红色足迹。

宝安日报秉承媒体融合发展理念,发挥地方特色优势,将创新贯穿于新闻宣传报道的始终,进行场景化沉浸式呈现,突出沉浸感、代入感和体验感,努力推出走进当代青少年内心的有思想、有温度、有品质的精品力作。宝安“四史”学习教育主题地标手绘长卷融媒体系列报道,形式新颖、生动活泼、富有生趣,青少年学生通过手机扫码,就可以打开视频,进行“云端”学习,成为青少年学生进行“四史”学习、汲取智慧力量的好平台、好载体、好课堂。

(作者张平照系宝安日报社总编辑,梁修明系宝安日报社新闻研究室常务副主任)

注释

①《黄坤明在湖南调研时强调用好红色资源  紧扣伟大实践  推动党史学习教育扎实深入开展》,新华社北京3月23日电。

②③杨振武 :《把握好政治家办报的时代要求》,人民日报2016年3月21日,第 7版。

④陈守湖:《县级融媒体传播力探究》,中国社会科学报2021年4月8日,第2 版。

密封线

声明:

本文转自《新闻战线》2021年第15期“实践天地”

张平照  梁修明——《聚焦“四史”学习教育,打造融媒体爆款产品》


                                                                                                  王于鑫|责编

许宝文|校对


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